grands défis sociétaux
The teaching of research integrity in Europe - state of the art & ways to improve it | Take part in the survey launched by the INTEGRITY project
outils, pratiques inspirantes, projets et documentation
ressources spécifiques correspondant à vos besoins
Prendre part à la RRI
Qu'est-ce que cela va m'apporter? Prenez part à la Recherche et l’Innovation Responsables (RRI)
- Responsables politiques
- Communauté scientifique
- Communauté éducative
- Entreprises et industrie
- Organisations issues de la société civile
- L’éthique
- L'égalité des genres
- La gouvernance
- Le libre accès
- L'engagement des publics
- L'éducation aux sciences
Parties prenantes
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Responsables politiques
Responsables politiques
Bailleurs, responsables opérationels, directeur·trice·s de centre de recherche et représentant·e·s de sociétés savantes, que ce soit au niveau européen, national ou local, toutes les personnes qui structurent, chacune à leur niveau d'influence, la recherche et l'innovation d'aujourd'hui appartiennent à ce groupe.
- Communauté scientifique
-
Communauté éducative
Communauté éducative
Enseignant·e·s, élèves, personnels des centres de science, familles et toutes les personnes concernées par l'éducation à tous les niveaux, depuis l'école élémentaire jusqu'aux études supérieures, appartiennent à ce groupe. Si, d'une façon ou d'une autre, vous êtes en sitation d'enseigner ou d'apprendre, vous appartenez à cette communauté.
- Entreprises et industrie
- Organisations issues de la société civile
Les piliers du programme
- L’éthique
- L'égalité des genres
-
La gouvernance
La gouvernance
Pour acceder à un avenir qui soit acceptable et désirable, les systèmes de gouvernance doivent (1) être robustes et capables de s'adapter à des évolutions imprévisivibles de la recherche et de l'innovation; (2) être suffisament à l'écoute pour faire les ajustements nécessaires aux pratiques de recherche et d'innovation existantes; (3) faire en sorte que les responsabilités soient assumées collectivement par une diversité de parties prenantes et fournir des outils de gouvernance qui permettent d'instaurer cette responsabilité partagée.
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Le libre accès
Le libre accès
Répond aux questions liées à l'accessibilité et à la propriété de l'information scientifique. Un accès précoce et gratuit aux travaux scientifiques peut contribuer à améliorer la qualité de la recherche scientifique, accélérer l'innovation, et faciliter les collaborations constructives entre pairs ainsi qu'un dialogue productif avec la société civile.
-
L'engagement des publics
L'engagement des publics
Des processus de R&I collaboratifs et multi-acteur·trice·s: toutes les parties-prenantes de la société (chercheur·e·s, citoyen·ne·s, politiques, entreprises, éducateur·trice·s etc.) travaillent ensemble durant l'ensemble du processus de R&I afin qu'il reste en phase avec les valeurs, besoins et attentes de la société européenne.
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L'éducation aux sciences
L'éducation aux sciences
Se concentre sur (1) l'amélioration des processus d'éducation actuels afin de doter au mieux les citoyen·ne·s des savoirs et compétences nécessaires à leur participation active aux débats liés à la recherche et l'innovation; et (2) l'augmentation du nombre de chercheur·e·s (promouvoir les vocations scientifiques).
Parties prenantes
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Responsables politiques
Responsables politiques
Bailleurs, responsables opérationels, directeur·trice·s de centre de recherche et représentant·e·s de sociétés savantes, que ce soit au niveau européen, national ou local, toutes les personnes qui structurent, chacune à leur niveau d'influence, la recherche et l'innovation d'aujourd'hui appartiennent à ce groupe.
- Communauté scientifique
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Communauté éducative
Communauté éducative
Enseignant·e·s, élèves, personnels des centres de science, familles et toutes les personnes concernées par l'éducation à tous les niveaux, depuis l'école élémentaire jusqu'aux études supérieures, appartiennent à ce groupe. Si, d'une façon ou d'une autre, vous êtes en sitation d'enseigner ou d'apprendre, vous appartenez à cette communauté.
- Entreprises et industrie
- Organisations issues de la société civile
Les piliers du programme
- L’éthique
- L'égalité des genres
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La gouvernance
La gouvernance
Pour acceder à un avenir qui soit acceptable et désirable, les systèmes de gouvernance doivent (1) être robustes et capables de s'adapter à des évolutions imprévisivibles de la recherche et de l'innovation; (2) être suffisament à l'écoute pour faire les ajustements nécessaires aux pratiques de recherche et d'innovation existantes; (3) faire en sorte que les responsabilités soient assumées collectivement par une diversité de parties prenantes et fournir des outils de gouvernance qui permettent d'instaurer cette responsabilité partagée.
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Le libre accès
Le libre accès
Répond aux questions liées à l'accessibilité et à la propriété de l'information scientifique. Un accès précoce et gratuit aux travaux scientifiques peut contribuer à améliorer la qualité de la recherche scientifique, accélérer l'innovation, et faciliter les collaborations constructives entre pairs ainsi qu'un dialogue productif avec la société civile.
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L'engagement des publics
L'engagement des publics
Des processus de R&I collaboratifs et multi-acteur·trice·s: toutes les parties-prenantes de la société (chercheur·e·s, citoyen·ne·s, politiques, entreprises, éducateur·trice·s etc.) travaillent ensemble durant l'ensemble du processus de R&I afin qu'il reste en phase avec les valeurs, besoins et attentes de la société européenne.
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L'éducation aux sciences
L'éducation aux sciences
Se concentre sur (1) l'amélioration des processus d'éducation actuels afin de doter au mieux les citoyen·ne·s des savoirs et compétences nécessaires à leur participation active aux débats liés à la recherche et l'innovation; et (2) l'augmentation du nombre de chercheur·e·s (promouvoir les vocations scientifiques).
Depuis les micro-entrepreneur·euse·s et PME/TPE jusqu'aux grands groupes internationaux, si la recherche et l'innovation sont au cœur de votre entreprise, vous appartenez à ce groupe.
Personnes individuelles, associations, ONGs, médias; la société civile a de multiple facettes qui sont toutes cruciales pour façonner la recherche et l'innovation dont notre société a besoin.
Chercheur·e·s, innovateur·trice·s, responsables, chargé·e·s de communication et relations publiques ainsi que toutes les personnes qui soutiennent les différents aspects du système de recherche et d'innovation appartiennent à ce groupe.
Bailleurs, responsables opérationels, directeur·trice·s de centre de recherche et représentant·e·s de sociétés savantes, que ce soit au niveau européen, national ou local, toutes les personnes qui structurent, chacune à leur niveau d'influence, la recherche et l'innovation d'aujourd'hui appartiennent à ce groupe.
Enseignant·e·s, élèves, personnels des centres de science, familles et toutes les personnes concernées par l'éducation à tous les niveaux, depuis l'école élémentaire jusqu'aux études supérieures, appartiennent à ce groupe. Si, d'une façon ou d'une autre, vous êtes en sitation d'enseigner ou d'apprendre, vous appartenez à cette communauté.
Répond aux questions liées à l'accessibilité et à la propriété de l'information scientifique. Un accès précoce et gratuit aux travaux scientifiques peut contribuer à améliorer la qualité de la recherche scientifique, accélérer l'innovation, et faciliter les collaborations constructives entre pairs ainsi qu'un dialogue productif avec la société civile.
Se concentre sur (1) l'intégrité de la recherche: la prévention de pratiques de recherche innacceptables; et (2) les questions science/société: l'acceptabilité éthique des développements scientifiques et technologiques.
Pour acceder à un avenir qui soit acceptable et désirable, les systèmes de gouvernance doivent (1) être robustes et capables de s'adapter à des évolutions imprévisivibles de la recherche et de l'innovation; (2) être suffisament à l'écoute pour faire les ajustements nécessaires aux pratiques de recherche et d'innovation existantes; (3) faire en sorte que les responsabilités soient assumées collectivement par une diversité de parties prenantes et fournir des outils de gouvernance qui permettent d'instaurer cette responsabilité partagée.
Se concentre sur (1) l'amélioration des processus d'éducation actuels afin de doter au mieux les citoyen·ne·s des savoirs et compétences nécessaires à leur participation active aux débats liés à la recherche et l'innovation; et (2) l'augmentation du nombre de chercheur·e·s (promouvoir les vocations scientifiques).
L'égalité des genres dans la RRI consiste à promouvoir des équipes et des instances décisionnelles équilibrées du point de vue du genre, et à toujours prendre en compte la question du genre dans la R&I afin d'améliorer la qualité et la pertinence sociale des résultats.
Des processus de R&I collaboratifs et multi-acteur·trice·s: toutes les parties-prenantes de la société (chercheur·e·s, citoyen·ne·s, politiques, entreprises, éducateur·trice·s etc.) travaillent ensemble durant l'ensemble du processus de R&I afin qu'il reste en phase avec les valeurs, besoins et attentes de la société européenne.
